26 DE SEPTIEMBRE - DÍA EUROPEO DE LAS LENGUAS
El 26 de septiembre se celebra el Día Europeo de las Lenguas con el fin de promover la riqueza de la diversidad lingüística y cultural de Europa, que debemos preservar y potenciar, impulsando el aprendizaje permanente de lenguas tanto dentro como fuera de la escuela y destacando la importancia del aprendizaje de lenguas.
En nuestro centro realizamos una serie de actividades relacionadas con las lenguas para celebrar ese día y dar visibilidad a la importancia de las lenguas para la comunicación entre iguales.
En nuestro centro realizamos una serie de actividades relacionadas con las lenguas para celebrar ese día y dar visibilidad a la importancia de las lenguas para la comunicación entre iguales.
actividades 2019/20
Durante este curso tenemos intención de implantar el Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) que es un documento propuesto por el Consejo de Europa con vistas a establecer un marco europeo común para el aprendizaje de lenguas. El PEL contiene información sobre:
La primera actividad será realizada el Día Europeo de las Lenguas y es la que sigue:
LOS COLORES DE MIS LENGUAS / COLOURS FOR MY LANGUAGES
Para realizar esta actividad se van a asignar diferentes colores a las lenguas con las que el alumno/a está en contacto. Y se van a registrar esos colores en una plantilla. Cada alumno tiene que colorear las casillas según las lenguas en las que se pueda comunicar. En esa plantilla se muestra una tabla con tantas filas como alumnos/as hay en la clase y tantas columnas como lenguas están en contacto los/as alumnos/as de nuestro colegio.
- Las lenguas habladas en la familia
- Los conocimientos de lenguas ambientales de los niños/as
- Sus mejores proyectos lingüísticos realizados en el ámbito escolar y extraescolar
- La valoración personal que los niños y niñas hacen de sus propios progresos en el aprendizaje de lenguas.
La primera actividad será realizada el Día Europeo de las Lenguas y es la que sigue:
LOS COLORES DE MIS LENGUAS / COLOURS FOR MY LANGUAGES
Para realizar esta actividad se van a asignar diferentes colores a las lenguas con las que el alumno/a está en contacto. Y se van a registrar esos colores en una plantilla. Cada alumno tiene que colorear las casillas según las lenguas en las que se pueda comunicar. En esa plantilla se muestra una tabla con tantas filas como alumnos/as hay en la clase y tantas columnas como lenguas están en contacto los/as alumnos/as de nuestro colegio.
Esta ficha se expondrá en la puerta de la clase con el fin de dar visibilidad a las lenguas habladas en ese aula.
CREACIÓN DE LA PORTADA DEL PEL
Una vez realizada la actividad anterior, cada alumno/a elaborará su propia portada del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) bajo el título "Los colores de mis lenguas / Colours for my languages". Escribirán el nombre de la lengua con la que mantienen contacto y el color asignado para la misma.
CREACIÓN DE LA PORTADA DEL PEL
Una vez realizada la actividad anterior, cada alumno/a elaborará su propia portada del Portfolio Europeo de las Lenguas (PEL) bajo el título "Los colores de mis lenguas / Colours for my languages". Escribirán el nombre de la lengua con la que mantienen contacto y el color asignado para la misma.
ADIVINA QUÉ LENGUA ESTOY HABLANDO
Durante la exposición del video, el alumnado tendrá que adivinar qué lenguas hablan sus compañeros/as de colegio en el video.
Durante la exposición del video, el alumnado tendrá que adivinar qué lenguas hablan sus compañeros/as de colegio en el video.
LAS ESCALERAS DE LAS LENGUAS/LANGUAGES STAIRS
Cada uno de los niveles elaborará una frase para pegar en el primer tramo de las escaleras de la entrada, de las escaleras junto al aula TEA y de las escaleras del fondo.
Estas frases son sobre cosas que somos capaces de decir en otras lenguas, como por ejemplo “puedo cantar una canción en inglés”. Las frases irán en español, inglés y francés que son las lenguas usadas en nuestro colegio. Habrá frases en español en las que se pueda elegir el idioma para hacer lo que dice la frase.
Cuando tengamos todas las frases pegadas en los peldaños se puede realizar un juego con el alumnado. Un alumno/a subirá al peldaño que se le indique y tendrá que realizar la acción que ponga en ese peldaño.
Cada uno de los niveles elaborará una frase para pegar en el primer tramo de las escaleras de la entrada, de las escaleras junto al aula TEA y de las escaleras del fondo.
Estas frases son sobre cosas que somos capaces de decir en otras lenguas, como por ejemplo “puedo cantar una canción en inglés”. Las frases irán en español, inglés y francés que son las lenguas usadas en nuestro colegio. Habrá frases en español en las que se pueda elegir el idioma para hacer lo que dice la frase.
Cuando tengamos todas las frases pegadas en los peldaños se puede realizar un juego con el alumnado. Un alumno/a subirá al peldaño que se le indique y tendrá que realizar la acción que ponga en ese peldaño.
